وزیر علوم نوشت: امکانپذیریِ زیست استادی/دانشجویی در یک موسسه آموزش عالی، وابسته به کیفیت و شیوه رفتاری کارمندان آنجاست.
۳۱ مطلب
وزیر علوم نوشت: امکانپذیریِ زیست استادی/دانشجویی در یک موسسه آموزش عالی، وابسته به کیفیت و شیوه رفتاری کارمندان آنجاست.
مسعود پزشکیان، رئیس جمهور، در نشست چالش های اقتصادی ایران در برهه کنونی اظهار کرد: اگر آمریکا بخواهد قلدری کند زیر بار نمی رویم. آنها منتظر بودند ما در کشور با قحطی مواجه شویم اما مردم پای کار آمدند. اگر دانشگاهیان به میدان بیایند، از بحرانها عبور میکنیم.
معاون پژوهشی وزارت علوم از تهیه فهرستی از استادان دانشگاه برای دریافت اینترنت بینالملل خبر داده؛ فهرستی که قرار است دسترسی به شبکه جهانی را نه بهصورت عمومی، بلکه بهصورت گزینشی و مرحلهای بازگرداند.
مسعود پزشکیان، رئیسجمهور، در بازدید و نظارت ستادی از وزارت علوم گفت: نوع نگاه و جهتگیری که داریم، نشان میدهد چه پیش خواهد آمد. هم شما و هم من میدانیم که مشکلی نیست که راهحلی نداشته باشد. الان و در آینده با بحرانهای زیادی مواجهیم، من آمدم از شما بخواهم که بیایید آستینها را بالا بزنید این گوی و این میدان. به جای اینکه در دانشگاه تدریس کنند جامعه شناس و اقتصاددان و فرهنگی و دانشجو بیاید در جامعه، الان مملکت مال ماست با مشکل مواجه شدیم.
قائم مقام معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از به شهادت رسیدن ۱۸۰ نفر از جامعه علمی در جنگ اخیر خبر داد و گفت: ۱۸ نفر از این شهدا دختران دانشجو و یک بانوی استاد دانشگاه بودند.
معاون پژوهشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: اطلاعات همه اساتید در اختیار وزارت ارتباطات قرار گرفته و بهطور کلی دسترسی پژوهشگران از مسیر اساتید آغاز میشود و سپس برای پژوهشکدهها و دیگر مراکز گسترش مییابد.
مشاور عالی وزیر بهداشت «خشونت» و «فحاشی» را نه در شأن دانشجو دانست و نه در شأن دانشگاه.
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت با تأکید بر تأثیر مستقیم محدودیتهای اینترنتی بر فعالیتهای علمی کشور، از رایزنی با مسئولان مربوطه برای تأمین دسترسی دانشگاهها در شرایط بحران خبر داد.
به اعتقاد معاون وزیر علوم دولت اصلاحات درخواست رییسجمهور برای واکاوی ابعاد مختلف اعتراضات اخیر در نهاد دانش کشور، اتفاق مناسبی است که میتواند پاسخهایی علمی، صادقانه و شفاف برای چرایی وقوع بحران اخیر شکل بدهد.
قطع اینترنت بینالمللی، آن هم در حساسترین مقطع تقویم آموزشی دانشگاهها یعنی ایام امتحانات پایانترم، صرفا یک اختلال فنی نیست، بلکه چالشی چند وجهی برای آموزش، پژوهش و در مجموع تحقق عدالت آموزشی محسوب میشود.
