۸۸ مطلب
یک کارشناس آموزش میگوید: «به نظر میرسد آموزش مجازی دیگر فقط یک راهحل اضطراری نیست، بلکه کمکم دارد به یک سیاست دائمی تبدیل میشود؛ چون برای مدیران و دولت، سادهترین و کمهزینهترین گزینه است. امروزه در کشور ما تقریباً ۸۰ درصد آموزش در فضای مجازی عملاً تعطیل است؛ چرا که دانشآموز فقط حضورش را ثبت میکند، اما یا خواب است یا مشغول کار دیگری.»
وزیر آموزش و پرورش گفت: «آغاز ارزشیابی ها و امتحانات از 9 خرداد شروع می شود و نوع برگزاری آزمون ها اعلام خواهد شد. در عین حال آموزش و کلاسها تا پایان سال مجازی است.»
آموزش عمومی با شرایط کنونی نه تنها با شدت بسیار زیادی نابرابری آموزشی را تشدید کرده و سطح عمومی آموزش را پایین میآورد، بلکه فرآیند اجتماعی شدن فرزندان ایران را دچار اختلال جدی میکند.
مدیرکل آموزشوپرورش شهر تهران گفت: هزینه سرویس مدارس در ایام آموزش مجازی که مدارس به صورت فیزیکی تعطیل بود، به خانوادهها عودت داده میشود.
بیکیفیتی اینترنت و ابزارهای آموزش مجازی، تمایلنداشتن استادان و دانشجویان به کلاس غیرحضوری و فشار روانی و بیانگیزگی موجود که ناشی از بحرانهای اجتماعی، اقتصادی و جنگ است، کلاس درس را به یک فضای کمکارکرد تبدیل کرده و جریان آموزش را به بنبست کشانده است.
دانشآموزان کنکوری و آنهایی که امسال را با استرس امتحان نهایی سپری کردهاند، یک خواسته دارند: سال تحصیلی دوباره تکرار شود.
به گفتۀ روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، تصمیمگیری برای هرگونه تغییر در روند فعالیت مدارس، منوط به ارائه مجوزهای لازم از سوی نهادهای ذیصلاح است.
وزیر آموزشوپرورش با تأکید بر ضرورت استمرار آموزش در شرایط موجود، گفت: تمامی مدارس باید فعالیتهای آموزشی خود را بدون وقفه در بستر شبکه شاد ادامه دهند و هیچ کلاس درسی نباید تعطیل شود.
توصیه شده است که خانوادهها اخبار مربوط به امتحانات و برنامههای آموزشی را تنها از منابع رسمی دنبال کنند تا از بروز سردرگمی و نگرانیهای بیمورد جلوگیری شود.
در کلاسهای مجازی، ویدئوها جای تعامل را گرفتهاند اما معلمها میگویند بسیاری از دانشآموزان حتی همین ویدئوها را هم کامل نمیبینند. در حالی که معلمها مجبورند تا ساعات پایانی شب یا حتی بامداد بیدار بماند تا فایلها را بارگذاری کنند. در نهایت همه به یک پرسش میرسند: «دانشآموزان واقعا یاد میگیرند؟»
